Causeries avec mes élèves . LES OREILLES. —LES ECOUTEURS. Nous avons deuxoreilles, une dechaque côte de latête. Loreille estlorgane de louï ?—Oui, jentends. —Cest un grandbonheur denten-dre. Le sourdnentend pas, il/!^B est misérable. Levieillard entend-il?— Oui, plus oumoins : il y a des vieillards qui sont presque sourds. Ily en a qui sont tout à fait sourds. Voilà un chien sur ce tableau. Voyez-vous ses oreilles ?Entend-il aussi bien que lhomme? — Il entend mieux quelhomme. — H a louïe extrêmement fine. Pouvez-vousagiter les oreilles ? — Non. — Le chien les agite, et quand
Causeries avec mes élèves . LES OREILLES. —LES ECOUTEURS. Nous avons deuxoreilles, une dechaque côte de latête. Loreille estlorgane de louï ?—Oui, jentends. —Cest un grandbonheur denten-dre. Le sourdnentend pas, il/!^B est misérable. Levieillard entend-il?— Oui, plus oumoins : il y a des vieillards qui sont presque sourds. Ily en a qui sont tout à fait sourds. Voilà un chien sur ce tableau. Voyez-vous ses oreilles ?Entend-il aussi bien que lhomme? — Il entend mieux quelhomme. — H a louïe extrêmement fine. Pouvez-vousagiter les oreilles ? — Non. — Le chien les agite, et quandil écoute, il les dresse. Le cheval aussi. . Ne vousappuyez pas comme cela, mon ami, la main sur bouchez-vous une de vos oreilles ? Voyez mon-sieur, il mécoute des deux oreilles pour comprendre mieuxce que je dis. Les livres sadressent-ils à votre oreille ? — Non. — Ehbien ! ne vous adressez pas à eux non plus. Quand votreoreille sera française, à la bonne heure ! Vous ouv
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