Histoire de l'art dans l'antiquité: Égypte, Assyrie, Perse, Asie Mineure, Grece, Etrurie, Rome . dinterprétation que lon avaitreçus de ses devanciers, on en ajoutait dautres (pie lon transmettaità son tour. Après chaque recul ou du moins après chaque pause delart, quand on voulait se remettre en marche, le poids du passé sefaisait sentir de plus en plus lourdement. Dune part, ceux des éléments1rs plus anciens qui sétaient ainsi perpétués avaienl conquis, par lelail même de celle transmission et de cette adoption plusieurs foisrépétée, un prestige el une autorité qui les plaçaient au-dessus de
Histoire de l'art dans l'antiquité: Égypte, Assyrie, Perse, Asie Mineure, Grece, Etrurie, Rome . dinterprétation que lon avaitreçus de ses devanciers, on en ajoutait dautres (pie lon transmettaità son tour. Après chaque recul ou du moins après chaque pause delart, quand on voulait se remettre en marche, le poids du passé sefaisait sentir de plus en plus lourdement. Dune part, ceux des éléments1rs plus anciens qui sétaient ainsi perpétués avaienl conquis, par lelail même de celle transmission et de cette adoption plusieurs foisrépétée, un prestige el une autorité qui les plaçaient au-dessus de la LES CHANGEMENTS DE LART. s:, discussion; dautre part, de siècle en siècle, ce legs de principes admiset de traditions imposées allait toujours en grossissant; de plus en plus,il gênait, il supprimait la liberté de lartiste. Lorsque, par la décadencedu peuple, eut baissé la force qui permettait de ressaisir, au moins dansle détail, quelque indépendance et quelque initiative, il vint une heureoù la convention sétendit à tout, comme un de ces rituels qui règlent. 54.— Peintre coloriant une statue. Thèbes. (Champollion, pi. 180). toutes les paroles et jusquaux gestes de lofficiant. Quand Platon visitalEgypte, les écoles de sculpteurs nétaient plus, comme nous dirions,que des conservatoires, des élèves très dociles et dune grande adressede main y recevaient de leurs maîtres et y transmettaient à leurs suc-cesseurs tout un ensemble de préceptes et de recettes qui sappliquaientà tous les cas et qui ne laissaient aucune place a limprévu. Cétait le temps où lart grec, tout au contraire, se renouvelait,dune génération à lautre, avec une puissance et une rapidité singu-lières. A lécole de Phidias, dans cette Athènes qui possédait encore tant 86 LEGYPTE. douvrages des maîtres archaïques, avait succédé celle de Praxitèle eideScopas; on trouvait moyen dinnover dans la perfection même. Ceque Platon na pas vu, ce quil ne pouvait v
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