Cours d'étude pour l'instruction du Prince de Parme : aujourd'hui 'infant DFerdinand, duc de Parme, Plaisance, Guastalle, etcetcetc. . ont toujoursparu hors de doute : examinez. Lorfquà un préjugé vous fubftituez unenouvelle opinion , ne précipitez pas encorevotre jugement; car cette opinion peut êtreune erreur. Rappeliez - vous que nous nar-rivons pas tout - à - coup aux découvertes :nous y allons de conje&ure en conje&u-re y de fuppofition en fuppofition ; en unmoty nous y allons en tâtonnant. Par con-féquent j fi les conje&ures peuvent nous con-duire , aucune neft le terme où nous de-
Cours d'étude pour l'instruction du Prince de Parme : aujourd'hui 'infant DFerdinand, duc de Parme, Plaisance, Guastalle, etcetcetc. . ont toujoursparu hors de doute : examinez. Lorfquà un préjugé vous fubftituez unenouvelle opinion , ne précipitez pas encorevotre jugement; car cette opinion peut êtreune erreur. Rappeliez - vous que nous nar-rivons pas tout - à - coup aux découvertes :nous y allons de conje&ure en conje&u-re y de fuppofition en fuppofition ; en unmoty nous y allons en tâtonnant. Par con-féquent j fi les conje&ures peuvent nous con-duire , aucune neft le terme où nous de-vions nous arrêter : il faut toujours avancerjulqua ce quon arrive à lévidence ou àlanalogie. Au refte fi vous concevez cjue les mé-thodes ne font que des fecours pour votre à $j0 Du iÂiî 6iRàison*hiu efprit y vous concevez encore que vous de*vcz étudier votre efprit, pour juger de hfïmplicité ôc de lutilité des méthodes. Ilsagit donc dobferver comment vous penfez,,& de vous faire un art de penfer, commevous vous êtes fait un art décrire & un art deraifonner. F IN du Tome troifieme. p/.j. B —n p/./r
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