. Histories of American schools for the deaf, 1817-1893 . s aimons alerepeter, notre nou-veau programme a produit des resultats etonnants,parmi nos eleves que nous gardons a peine cinq ans,comme nous Iavons dit plus haut: il repond beau-coup mieux au besoin de nos enfants. Le but que Ton poursuit avec le sourd-muet estdele rendre capable de gerer ses affaires, de profiterde ses lectures et den faire un homme dun caractereferme et serieux. Or, etant donnes, dune part les nombreux incon-venients de Iemploi exclusif de Iarticulation dansIenseignement et, dautre part, reconnaissant avecles abbes d
. Histories of American schools for the deaf, 1817-1893 . s aimons alerepeter, notre nou-veau programme a produit des resultats etonnants,parmi nos eleves que nous gardons a peine cinq ans,comme nous Iavons dit plus haut: il repond beau-coup mieux au besoin de nos enfants. Le but que Ton poursuit avec le sourd-muet estdele rendre capable de gerer ses affaires, de profiterde ses lectures et den faire un homme dun caractereferme et serieux. Or, etant donnes, dune part les nombreux incon-venients de Iemploi exclusif de Iarticulation dansIenseignement et, dautre part, reconnaissant avecles abbes de IEpee et Sicard que le sourd-muet nestcompletement rendu a la societe que lorsquon lui aappris a sexprimer de vive voix et a lire la parolesurle mouvementdes levres, nous nous servons, pourarriver surement a son intelligence, parfois si rebellea saisir ce quon lui enseigne, de tous les procedesindiques : intuition, dessin, ecriture, dactylologie, ar-ticulation. En un mot, nous nous rangeons, du moins pournotre institution, du cote de la methode
Size: 1334px × 1872px
Photo credit: © Reading Room 2020 / Alamy / Afripics
License: Licensed
Model Released: No
Keywords: ., bo, bookcentury1800, bookdecade1890, booksubjectdeaf, bookyear1893
