. Biologisches Zentralblatt. Biology. J. S. t^, Das Prinzip der kürzesten Bahn in der Lehre von der Handhnig. 285 Dieses Beispiel veranschaulicht, daß das ganze Tier erst dann den Platz im Räume wechselt, um sich der Reizwirkung zu ent- ziehen, wenn der lokale Abwehrreflex nicht zum Ziele führt. Ein weiteres Beispiel für dieselbe Erscheinung liefern die Raupen vieler Schmetterhnge (Frt7?«-Arten, Pieris hrassicae). Wenn man den Rücken einer ruhenden Raupe dieser Arten mit einem Stäbchen leicht berührt, so krümmt die Raupe den Vorderleib nach rück- wärts und fährt mit dem Mund, aus
. Biologisches Zentralblatt. Biology. J. S. t^, Das Prinzip der kürzesten Bahn in der Lehre von der Handhnig. 285 Dieses Beispiel veranschaulicht, daß das ganze Tier erst dann den Platz im Räume wechselt, um sich der Reizwirkung zu ent- ziehen, wenn der lokale Abwehrreflex nicht zum Ziele führt. Ein weiteres Beispiel für dieselbe Erscheinung liefern die Raupen vieler Schmetterhnge (Frt7?«-Arten, Pieris hrassicae). Wenn man den Rücken einer ruhenden Raupe dieser Arten mit einem Stäbchen leicht berührt, so krümmt die Raupe den Vorderleib nach rück- wärts und fährt mit dem Mund, aus dem ein Bluttropfen heraus- tritt, gegen die Reizquelle hin. („Schlagreflex des Typus ;) Bei der fortdauernden Reizung des Rückens beginnt die Raupe entweder sich fortzubewegen oder aber es geht der Schlagreflex in einen unvollkommenen Einrollereflex über und die Raupe fällt von der Unterlage herab (Fig. 2). Fig. Der Übergang des Schlagreflexes in den Einrollereflex. 1. Schlagreflex des Typus B (= lokaler Abwehrreflex). 2. Bei der fortdauernden Reizung richtet sich der Körper immer mehr auf, die Beine lösen sich von der Unterlage los, der Vorderleib biegt lateralwärts um (3.) und die Raupe fällt herab. Beim Herabfallen dreht sich die Raupe entlang ihrer Längsachse um einen Winkel von 90° derart, daß die Bauchseite nach innen zu liegen kommt. Auch dieser Fall, in dem ein lokaler Abwehrreflex in einen allge- meinen Fluchtreflex übergeht ist geeignet zu zeigen, daß der Orga- nisnms zunächst versucht auf der kürzeren Bahn sich einem schä- digenden Faktor zu entziehen; und erst w^enn dies nicht vom Erfolg begleitet sein sollte, verrichtet das Tier eine andere Arbeit. Besonders anschaulich zeigt sich diese Regelmäßigkeit bei dem Lern Vorgang. Das Beobachten der verschiedenen Ausbildungsgrade einer neu zu erwerbenden Gewohnheit bei dem gleichen Individuum im Ver- laufe des Lernvorganges zeigt, daß die Tiere bezw. Menschen mit dem Fortschre
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