. Dictionnaire de pédagogie et d'instruction primaire . V. Le plan. — Si Ton coupe le dièdre droit re-présentant les plans de projection par un plan il/i-mité passant par un point quelconque de la lignede terre, on obtient, comme intersections, deux li-gnes droites illimitées qui se rencontrent évidem-ment sur cette ligne de terre, et quon appelle les. rig. i: i,,.. Les plans employés dans les problèmes théoriquessont génémXement illityiités et fictifs, ou si lon veuttransparetits, cest-à-dire quils nempêchent pas devoir les figures situées au-dessous ou en arrière ;tandis que, dans les applic
. Dictionnaire de pédagogie et d'instruction primaire . V. Le plan. — Si Ton coupe le dièdre droit re-présentant les plans de projection par un plan il/i-mité passant par un point quelconque de la lignede terre, on obtient, comme intersections, deux li-gnes droites illimitées qui se rencontrent évidem-ment sur cette ligne de terre, et quon appelle les. rig. i: i,,.. Les plans employés dans les problèmes théoriquessont génémXement illityiités et fictifs, ou si lon veuttransparetits, cest-à-dire quils nempêchent pas devoir les figures situées au-dessous ou en arrière ;tandis que, dans les applications, les plans, quiforment les faces des solides, sont nécessairementlimitée et supposés opaques, cest-à-dire quilscachent certaines parties des figures, que lon repré-sente en traits ponctués. Ainsi la ligne ali, ab,figures précédentes, est vue bien que située enarrière du plan PMN. Le plan, comme la ligne droite, peut occuperplusieurs positions particulières par rapport auxplans de un plan est parallèle à lun des plans de pro-jection, il na pas detrace sur ce plan, etsa trace sur lautreest parallèle à la li-gne de terre. Exem-ple, le plan PMN,parallèle au plan ver-
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