. Compte rendu. Science; Science -- Congresses. I032 PÃDAGOGIE ET ENSEIGNEMENT. coupes en séries, il se fait uiu' idée de la troisième dimension. Mais rélève trouve là une dilTiculté et les explications du professeur ne rem- placent pas la chose vue. Il était donc à souhaiter qu'on put voir le relief au microscope. Le binoculaire stéréosropiqno (/?g. /,) permet aujourd'hui de réaliser la. Fig. 4- â Le binoculaire slcréoscopique. chose 11 donne une image en relief avec im seul objectif. Cette parti- cularité permet d'atteindre des grossissements relativement considérables et inconn
. Compte rendu. Science; Science -- Congresses. I032 PÃDAGOGIE ET ENSEIGNEMENT. coupes en séries, il se fait uiu' idée de la troisième dimension. Mais rélève trouve là une dilTiculté et les explications du professeur ne rem- placent pas la chose vue. Il était donc à souhaiter qu'on put voir le relief au microscope. Le binoculaire stéréosropiqno (/?g. /,) permet aujourd'hui de réaliser la. Fig. 4- â Le binoculaire slcréoscopique. chose 11 donne une image en relief avec im seul objectif. Cette parti- cularité permet d'atteindre des grossissements relativement considérables et inconnus jusqu'ici pour ce genre d'appareils; tandis, en eiïet, qu'avec un binoculaire à deux objectifs on ne peut guère espérer dépasser 80 dia- mètres, on obtient avec celui-ci des grossissements de /|Oo diamètres, et cependant la réalité du relief est certaine, comme l'a montré Quidor. Please note that these images are extracted from scanned page images that may have been digitally enhanced for readability - coloration and appearance of these illustrations may not perfectly resemble the original Association franaise pour l'avancement des sciences. Paris, Secretariat de lAssociation
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