. Les Français peints par eux-mêmes . un appât de plus : à lintérieur la spéculationsiège; la parcimonie ou lincurie arrêtent la réalisationde réformes utiles. les collèges comme dans les institutions particu-lières, il y a deux sortes décoliers : le pensionnaire etlesterno. Lexterne, cest lêtre envié, lêtre heureux quia un pied dans ce monde du dehors que le pensionnairene fait quentrevoir. A celui-là la liberté daction, lesdissipations, la vie extérieure, les plaisirs de la ville,lintimité de la famille, les soins aircctueu\ ; à lantre, ladépendance complète, luniformiti monotone des d
. Les Français peints par eux-mêmes . un appât de plus : à lintérieur la spéculationsiège; la parcimonie ou lincurie arrêtent la réalisationde réformes utiles. les collèges comme dans les institutions particu-lières, il y a deux sortes décoliers : le pensionnaire etlesterno. Lexterne, cest lêtre envié, lêtre heureux quia un pied dans ce monde du dehors que le pensionnairene fait quentrevoir. A celui-là la liberté daction, lesdissipations, la vie extérieure, les plaisirs de la ville,lintimité de la famille, les soins aircctueu\ ; à lantre, ladépendance complète, luniformiti monotone des devoirsjournaliers, la limite dhori/.on, lisolement. Aussi lepensionnaire livré ;i lui-même, malpropre, chagrin parin riqiercussion de son malaise physique sur son malaisemoral, ressemble aussi peu à lexterne, enfant gai. allè-gre, coquettement vêtu, que ces chiens mal soignés, demauvaise humeur, assis tristement près du foyer, ,i lalevrette fringante, folâtre, qui bondit sur ses souples jar- LÉCOLIER. 43. rets. Lexterne devient un lien qui rattache le pension-naire au monde dont on lisole : cest lui qui importe lesballes, les toupies, les jouets de toutes sortes, et surtoutles provisions qui changent en régal le sobre ordinairedes,collèges à deux repas par jour. Cest lui aussi qui in-troduit ces délicieuses brochures que lon dévore ,i lom-bre dun dictionnaire, tandis quun livre est hypocrite-ment ouvert au sommet dun pupitre, et que la mainsemble tracer des caractères sur le papier. Cette distinction des élèves en pensionnaires et exter-nes est une distinction de fait, de laquelle résultent deuxnuances bien tranchées. Les professeurs établissent en-core deux catégories, celle des élèves forts dans leursclasses, des travailleurs, et celle des faillies quonllètritdu nom de paresseux (en style technique, Ks/>io-cheurs et les cancres); car la faiblesse est toujours cou-sidérée comme provenant de la paresse et non de lin-capacité,
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