Histoire de L'institut Royal Des Aveugles À Copenhague Avec Les Débuts de la Cause des Aveugles et Son Devéloppement en Danemark . r lequel on devaitconsigner toutes les obser-vations nécessaires à labonne marche et au perfec-tionnement de lœuvre. Onne pensa pas à la ressourcede donner la surveillancegénérale à un directeurresponsable. On décidadadmettre de préférenceceux qui étaient parfaite-ment aveugles, sans refusertoutefois les enfants, nayantgardé quun peu de vue. Le roi avait accordéle 1er septembre une sommede 1000 Rd. pour chacune des trois premières années. Lemois suivant le roi déci
Histoire de L'institut Royal Des Aveugles À Copenhague Avec Les Débuts de la Cause des Aveugles et Son Devéloppement en Danemark . r lequel on devaitconsigner toutes les obser-vations nécessaires à labonne marche et au perfec-tionnement de lœuvre. Onne pensa pas à la ressourcede donner la surveillancegénérale à un directeurresponsable. On décidadadmettre de préférenceceux qui étaient parfaite-ment aveugles, sans refusertoutefois les enfants, nayantgardé quun peu de vue. Le roi avait accordéle 1er septembre une sommede 1000 Rd. pour chacune des trois premières années. Lemois suivant le roi décida de continuer cette donation annuelletant que lexigerait le bon fonctionnement de lInstitut. Au mois de janvier le roi consentit un prêt de 20,000 Rdl.,qui devait lui être remboursé jusquà paiement intégral parla retenue de la subvention annuelle de 1000 Rdl. On voit que linstitut pouvait se réjouir dès lorigine de la protection du roi, protection dun caractère patriarcal. Le prince royal Christian Frédéric sintéressait aussi à linstitut. Le projet dit : « Nous voulons faire de nos aveugles des. Chr. Fr. Brorson. 27 citoyens utiles à la société, ils ne doivent plus être faut quils apprennent un métier afin de pouvoir gagner leurpain, sinon totalement, du moins en partie.» «Nous voulonsque les aveugles se sentent moins malheureux pendant etpar notre instruction ». Puis on dit quon veut, non seulement leur apprendre unmétier, mais aussi développer leur esprit, leur expliquer biendes choses et ouvrir leur cœur à de nobles sentiments. Mais il nexistait pas encore un véritable programmedenseignement préparatoire avec leçons de choses, ouvragesde Frœbel etc. A lorigine la société ne fit admettre que des aveuglesde la capitale. Les matières enseignées étaient les suivantes : religion —calcul — histoire — géographie — histoire naturelle —musique —ouvrages manuels. Pour la langue maternelle on avait desréc
Size: 1337px × 1870px
Photo credit: © The Reading Room / Alamy / Afripics
License: Licensed
Model Released: No
Keywords: ., bo, bookcentury1900, bookdecade1900, bookidhistoiredelinsti00jmol
