. Dictionnaire de pédagogie et d'instruction primaire . et le suffixe fém. té qui marque la qualité.[C. 11. Procédés américains. — Lenseignement pri-maire aux États-Unis fait un grand usage des dia-ijrainiiies pour lanalyse grammaticale et mémo logi-que. Li> système le plus ordinairement suivi sousdes formes graphiques assez différentes consiste ilmarquer la • ourdiniilinit des ternies en les juxtapo-sant, leur subordination en les superposant. Lesdeux membres essentiels de la proposition, sujetet attribut (le verbe nest jamais figuré à part;,sont placés à côté lun de lantre et b. ch
. Dictionnaire de pédagogie et d'instruction primaire . et le suffixe fém. té qui marque la qualité.[C. 11. Procédés américains. — Lenseignement pri-maire aux États-Unis fait un grand usage des dia-ijrainiiies pour lanalyse grammaticale et mémo logi-que. Li> système le plus ordinairement suivi sousdes formes graphiques assez différentes consiste ilmarquer la • ourdiniilinit des ternies en les juxtapo-sant, leur subordination en les superposant. Lesdeux membres essentiels de la proposition, sujetet attribut (le verbe nest jamais figuré à part;,sont placés à côté lun de lantre et b. chacundeux se rattachent les compléments, mots oupropositions qui en dépendent. Voici quelquesspécimens dos cas les plus élémentaires, quon nepourrait peut-être imiter quelquefois chez nous,mais seulement pour des exercices oraux au ta-bleau noir. 1° Proposition simple, attriijut simple. — Ex. :Washington était bravo. et militaire — (le signe y indique le complémentdirect, \ le complément indirect,;4= la préposition).. COdrngc cl (courage)
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