. Cosmos : revista ilustrada de artes y ciencias. Science; Science. i^K,. La Fig'. tíSti iiuipitra la bellota Sp pueden reiniii' dos ó tres bellotas, de las. FiG. 664 Fiu. 065 Fie. 666 cuales una puede estar sin fruto; puede tanibií'u agregárseles hojas de encino. BeRTRAM), ToiISSAlST V GdMDKI'.T. (Concluirá). LA EDUCACIÓN TÉCNICA' Entendiendo, pues, que las dos cosas que deben evitarse son la dilaciitn de la entrada de los jóvenes á la vida práctica y la subs- titución en nuestros talleres y factorías de hombres hábiles é inteligentes con indivi- duos agotados por una lect
. Cosmos : revista ilustrada de artes y ciencias. Science; Science. i^K,. La Fig'. tíSti iiuipitra la bellota Sp pueden reiniii' dos ó tres bellotas, de las. FiG. 664 Fiu. 065 Fie. 666 cuales una puede estar sin fruto; puede tanibií'u agregárseles hojas de encino. BeRTRAM), ToiISSAlST V GdMDKI'.T. (Concluirá). LA EDUCACIÓN TÉCNICA' Entendiendo, pues, que las dos cosas que deben evitarse son la dilaciitn de la entrada de los jóvenes á la vida práctica y la subs- titución en nuestros talleres y factorías de hombres hábiles é inteligentes con indivi- duos agotados por una lectura excesiva, con- sideremos lo que puede alcanzarse juiciosa y oportunamente en el mejoramiento de la educación de los obreros. En primer lugar, atender á las escuelas elementales, felizmente establecidas ya en to- do el país. No voy á criticarlas ni á encontrar- les faltas; al contrario, paréceme que su es- tablecimiento es el resultado más benéfico y más importante de la acciíin genera! del pueblo en nuestros días. Dícese que hay en estos momentos una gran suma de intereses británicos, pero estad seguros de que eu ninguna dificultad orien- tal tenemos que intervenir, tratándose tle una nación que ha acabado con la ignoran- 1 Continúa. Véase , p. 34i. cia de los bashi-bazouks y con el sectaria- nismo patrio de los cosacos. Lo que se lia realizado ya á este respecto es muy impor- tante, V vosotros habéis vivido lo suficiente paia apreciarlo. Hoy cada niño en ese país, obtiene una educación mejor,—tanto por la manera de impartirla como por su substancia —de la que era accesible hace un cuarto de siglo, á los bien constituidos britanos. Que entre cualquier hombre de mi edad á una escuela elemental común y, á menos que no haya tenido una desusada fortuna en su ju- ventud, os dirá que no conoció el método educativo, la paciencia, la inteligencia y la moderación por parte del maestro, que es- tán ahora á la disposición de to
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